Практическая работа № 5. Тема: Основные понятия немецкой классической философии.
Практическая работа
Тема: Основные понятия немецкой классической философии.
1) Цель: Изучить основные понятия немецкой классической философии.
2) Теоретический, справочно – информационный материал по теме занятия.
1.Основные понятия:
Антиномия – (неразрешимое противоречие) противоречие между рядом положений из которых каждое имеет законную силу.
Апостериори – понятие в теории познания Канта, знание полученное на
Основании опыта, из восприятия.
Априори – понятие в теории познания Канта, знание, предшествующее опыту
И независимое от него.
,,Вещь в себе” – внутренняя сущность вещи, которая никог да не будет познана разумом.
Трансцендентальное единство.
Апперценции – понятие в гносеологии Канта благодоря которому на основе различных
ощущений возникает целостный образ предмета.
Агностицизм Канта в том, что он утверждает познавательные способности человеческого
Разума ограничены.
В немецкой классической философии выделяют:
Критический идеализм Канта
Субъективный идеализм Фихте
Объективный идеализм Шеллинга
Абсолютный идеализм Гегеля
Антропологический материализм Фейербаха
3. Рекомендации стyдентам по подготовке к занятию.
Для подготовки к занятию изучите:
1. Горелов А.А. Основы философии: Учебник. - М.: «Академия.» 2010, гл. 9 Философия нового времени, стр. 99-103, гл. 10. Философия XIX в. Стр. 103-117.
2. Философия. Пособие для подготовки к экзаменам. /под. Ред. Янушева А.В. – М: 2009. Вопрос 35-40 стр. 112-136.
3. Моисеева М.А. Сороковикова В.М. Философия: Питер, 2009, модуль 4. Классическая и постклассическая европейская философия. 103-113.
4.Практические задания, упражнения.
1. Канту принадлежит одна из формулировок категорического императива: «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла быть принципом всеобщего законодательства.»
Что такое категорический императив Канта?
Во всех ли обществах он осуществим?
Актуальна ли эта проблема сегодня?
2. Сравните гносеологические позиции 2-х авторов:
«Критики чистого разума» где утверждается, что познавательные способности разума ограничены: «разумнее может познать всего, в силу того, что он постоянно наталкивается на противоречия».
«Основных положений философии будущего», где отстаивается противоположенная точка зрения: познавательные возможности разума безграничны. «То что не познаем мы, познают наши потомки».
Кому принадлежат эти работы и высказывания?
Какова их гносеологическая ориентация?
Как аргументирует свою позицию автор «Критики чистого разума»?
3.Приведите примеры на 3 закона диалектики Гегеля.
Каково ваше отношение к приведённым установкам?
5) Задание стyдентам для самостоятельной работы:
1. В чём суть коперниканского переворота Канта в философии?
2. Что такое феномен и ,,вещь в себе’’ у Канта?
3. Как соотносятся у Канта рациональные и чувственное познание?
4. Каковы особенности философии Канта докритического и критического периодов?
5. В чём суть основных законов диалектики, сформулированных Гегелем?
6. Что такое триада Гегеля? Нарисуйте её схему. Сводится ли диалектика Гегеля к
Принципу триадичности развития?
6. Контрольные вопросы, тесты, задания по теме:
1) Назовите исторические рамки и основные черты немецкой
классической философии.
2) Как связаны философия Фихте, Шеллинга и Гегеля с философией Канта?
3) В чём сходства и различия м/у философией Шеллинга и Гегеля.
4) Что такое Абсолютная идея?
5) Кто из философов впервые рассмотрел нравственно как самостоятельную
Сферу знания:
а) И.Кант
б) Г.Гегель
в) В.Шеллинг
г) К.Маркс
6) В центре внимания в философии Канта проблемы:
а) природы
б) общества
в) религии
г) теории познания
7) Кому из представителей немецкой классической философии принадлежит высказывание:
,,Поприще’’ философии в этом широком значении можно подвести под
Следующие вопросы:
1) Что я могу знать?
2) Что я должен делать?
3) На что я могу надеется?
Тема: Основные понятия немецкой классической философии.
1) Цель: Изучить основные понятия немецкой классической философии.
2) Теоретический, справочно – информационный материал по теме занятия.
1.Основные понятия:
Антиномия – (неразрешимое противоречие) противоречие между рядом положений из которых каждое имеет законную силу.
Апостериори – понятие в теории познания Канта, знание полученное на
Основании опыта, из восприятия.
Априори – понятие в теории познания Канта, знание, предшествующее опыту
И независимое от него.
,,Вещь в себе” – внутренняя сущность вещи, которая никог да не будет познана разумом.
Трансцендентальное единство.
Апперценции – понятие в гносеологии Канта благодоря которому на основе различных
ощущений возникает целостный образ предмета.
Агностицизм Канта в том, что он утверждает познавательные способности человеческого
Разума ограничены.
В немецкой классической философии выделяют:
Критический идеализм Канта
Субъективный идеализм Фихте
Объективный идеализм Шеллинга
Абсолютный идеализм Гегеля
Антропологический материализм Фейербаха
3. Рекомендации стyдентам по подготовке к занятию.
Для подготовки к занятию изучите:
1. Горелов А.А. Основы философии: Учебник. - М.: «Академия.» 2010, гл. 9 Философия нового времени, стр. 99-103, гл. 10. Философия XIX в. Стр. 103-117.
2. Философия. Пособие для подготовки к экзаменам. /под. Ред. Янушева А.В. – М: 2009. Вопрос 35-40 стр. 112-136.
3. Моисеева М.А. Сороковикова В.М. Философия: Питер, 2009, модуль 4. Классическая и постклассическая европейская философия. 103-113.
4.Практические задания, упражнения.
1. Канту принадлежит одна из формулировок категорического императива: «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла быть принципом всеобщего законодательства.»
Что такое категорический императив Канта?
Во всех ли обществах он осуществим?
Актуальна ли эта проблема сегодня?
2. Сравните гносеологические позиции 2-х авторов:
«Критики чистого разума» где утверждается, что познавательные способности разума ограничены: «разумнее может познать всего, в силу того, что он постоянно наталкивается на противоречия».
«Основных положений философии будущего», где отстаивается противоположенная точка зрения: познавательные возможности разума безграничны. «То что не познаем мы, познают наши потомки».
Кому принадлежат эти работы и высказывания?
Какова их гносеологическая ориентация?
Как аргументирует свою позицию автор «Критики чистого разума»?
3.Приведите примеры на 3 закона диалектики Гегеля.
Каково ваше отношение к приведённым установкам?
5) Задание стyдентам для самостоятельной работы:
1. В чём суть коперниканского переворота Канта в философии?
2. Что такое феномен и ,,вещь в себе’’ у Канта?
3. Как соотносятся у Канта рациональные и чувственное познание?
4. Каковы особенности философии Канта докритического и критического периодов?
5. В чём суть основных законов диалектики, сформулированных Гегелем?
6. Что такое триада Гегеля? Нарисуйте её схему. Сводится ли диалектика Гегеля к
Принципу триадичности развития?
6. Контрольные вопросы, тесты, задания по теме:
1) Назовите исторические рамки и основные черты немецкой
классической философии.
2) Как связаны философия Фихте, Шеллинга и Гегеля с философией Канта?
3) В чём сходства и различия м/у философией Шеллинга и Гегеля.
4) Что такое Абсолютная идея?
5) Кто из философов впервые рассмотрел нравственно как самостоятельную
Сферу знания:
а) И.Кант
б) Г.Гегель
в) В.Шеллинг
г) К.Маркс
6) В центре внимания в философии Канта проблемы:
а) природы
б) общества
в) религии
г) теории познания
7) Кому из представителей немецкой классической философии принадлежит высказывание:
,,Поприще’’ философии в этом широком значении можно подвести под
Следующие вопросы:
1) Что я могу знать?
2) Что я должен делать?
3) На что я могу надеется?